Olá alunos.
Para iniciar os debates sobre tecnologias e educação, proponho que discutamos um primeiro pensamento. Segue abaixo uma afirmação de Walter Mathews:
"As escolas não experimentaram mudanças importantes nos últimos duzentos anos, nem sequer nos últimos dois mil anos. No entanto, uma pessoa do nosso tempo não se sentirá cómoda numa escola do ano dois mil. A generalização da utilização dos microcomputadores nas escolas significará uma revolução muito maior do que a produzida pela invenção da imprensa ou da utilização dos meios audiovisuais."
Você concorda com esta idéia? Sim ou não? Por quê?
Após responder proponha um outro questionamento para o debate. Algumas das propostas serão avaliadas e escolhidas para o debate aqui. Fique à vontade.
Para postar sua opinião basta clicar em comentários.
Atenciosamente,
Prof. Marcos Peter
Para iniciar os debates sobre tecnologias e educação, proponho que discutamos um primeiro pensamento. Segue abaixo uma afirmação de Walter Mathews:
"As escolas não experimentaram mudanças importantes nos últimos duzentos anos, nem sequer nos últimos dois mil anos. No entanto, uma pessoa do nosso tempo não se sentirá cómoda numa escola do ano dois mil. A generalização da utilização dos microcomputadores nas escolas significará uma revolução muito maior do que a produzida pela invenção da imprensa ou da utilização dos meios audiovisuais."
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Prof. Marcos Peter
31 comentários:
Leiam este texto: http://home.alunos.utad.pt/~al5658/files/pc_esc.htm
O COMPUTADOR NA ESCOLA
CONCORDO COM A IDÉIA.
sim, eu concordo.Acho de extrema importancia a utilizacao de micros em sala de aula, porem, acho dificil que as escolas ainda hoje, consigam ensinar seus alunos atraves dessa tecnologia, pois ainda sao restritos os computadores, e quando chegam à escola, muitas vezes falta profissional para o exercicio desse trabalho. É importante que a escola prepare o seu aluno para o mercado de trabalho, de modo que este compita de igual maneira com os outros jovens que na maioria das vezes, ja dispoem de um computador em casa, ou que ja saem da escola, com essa preparacao, como é o caso de algumas escolares particulares, que preparam seus alunos para passar em vestibulares de boas faculdades ou concorrer a otimas vagas de emprego.
Na verdade não.Sei que é polêmico esse assunto,mas a questão"Novas Tecnologias",já não é tão nova assim.Apesar de não termos tido avanços significativos nos últimos 200 anos no sistema educacional,as pessoas de um modo geral já sabem que os tempos mudaram em consequência dos avanços tecnológicos; já sabemque os computadores existem;que quase tudo hoje só funciona através do computador;enfim, o que falta é a acessabilidade.
Muitas escolas hoje, até que possuem um laboratório de informática,porém, este nem sempre funciona.No entanto, a generalização da utilizaçao de pcs nas escolas deixa de ser novidade uma vez que já vem sendo fomentada a muito tempo.A comunidade já se cansou de esperar.E se um dia isso acontecer, acredito que a expressão será:Ufa! Até que enfim!
oi
olá amigos!
HELLO!!! I am arriving...
a disciplina tecnologia aplicada
Bem, na verdade acho que minha compreensão acerca da frase ficou um pouco comprometida, porque não ficou claro quando ela foi dita. Acho que essa informação seria importante para a compreensão da frase. Mas posso dizer que concordo com ele quando diz q as escolas não experimentaram mudanças significativasnos últimos anos. De fato não, pois a educação escolar tem decaído muito. Concordo também q a generalização do uso do computador ocasione uma revolução enorme na escola, generalização esta que ainda não ocorreu. A minha preocupação no entanto, é o tipo de revolução que vai ser causada, afinal de contas muitos alunos e professores já têm acesso ao computador, à Internet, e nem por isso revolucionam a escola. Não é minha intenção tirar o mérito do computador, mas eu acredito que a revolução causada por ele, ainda que proporcione importantes mudanças deixará um vácuo enorme na melhoria da educação. Afinal, será que o computador vai ser usado de modo que acabe com a indisciplina em sala de aula, o desestímulo, a evasão escolar, a violência e tantos outros problemas dessa natureza que ocorrem nas escolas de hj? Ou produzirá uma generalizada geração virtual,isenta do contato humano e da responsabilidade social? Não sei. Mas talvez uma outra revoluÇão, além da revolução do computador, faria uma mudança importante nas escolas. Que tal a volta da família, desempenhando o seu papel de primeira responsável pela formação cidadã dos seus indivíduos?
A Educação por si é uma tecnologia. A escola e sua forma de organização é dotada de sistema tecnologico que facilita e propaga o saber. Vejamos algumas considerações sobre os
paradigmas do conhecimento que marcaram os percursos da aprendizagem humana, ao
longo da história da civilização. Podemos encontrar com os gregos e hebreus o entendimento de que a aquisição dos conhecimentos ocorre através de um
“desvelamento” dos fatos e fenômenos que estão a nossa volta. O professor, nesta
perspectiva, tem a função de expectador, animador e deverá fazer com que o aluno
descubra as “verdades” sobre o mundo que o cerca. O advento da Revolução Industrial
possibilitou o surgimento do Paradigma Moderno: a ciência e a técnica como soberanas
do conhecimento. Consolidamos a instituição “escola” como o lugar de acesso aos
conhecimentos históricos acumulados pela humanidade. Com o Paradigma
Neomoderno, por sua vez, começamos a (re)pensar as funções do professor e do aluno:
ambos precisam aprender a arte da intercomunicação, do com-viver e aprender com os
outros. A educação começa a ser marcada pelas dúvidas e incertezas.
Hoje o que dispomos de conhecimento e recurso vai muito além daquilo que a escola utiliza em sua sala de aula. Os computadores trouxeram para o interior das escolas informações e interatividade. Através do microcomputador alunos e professores estabeleceram novas formas de se ensinar e aprender. Um novo paradgnma se constrói nessa nova realidade. Cada dia mais os alunos são estimulados e ser autodidatas e buscar o conhecimento por seus próprios meios. O professor também precisa aprender, se inteirar das coisas que acontecem no mundo da tecnologia e do saber. A sala de aula é um laboratorio onde tanto professor quanto alunos tem saberes diferentes e importantes. A troca, a busca é quem deve nortear este novo caminho que eles traçam juntos . Hoje não usamso diários, usamos blogs, não mandamos carta, usanmos msn ou email, não usamos a Barsa, usamos o google, e assim vai!
Leia: http://www.seifai.edu.br/artigos/paradigmas_do_conhecimento-Lenir.pdf
concordo plenamente.Sou professora e exerço essa função há 10 anos.Nunca nada me incomodou tanto quanto perceber que apesar de ser educadora,não me sinto confortável à frente de um computador.Sinto que preciso fazer algo urgente para mudar essa questão.Pois,como poderei acompanhar as mudanças?Como poderei tornar minhas aulas mais atrativas aos meus alunos,se eles lotam as Lan-houses à procura de diversão e num clique veem muitas de suas dúvidas serem sanadas através de pesquisas na Net?
Sei que cabe a mim procurar ajuda.Mas a questão é:Onde?
Estou cursando a universidade e na verdade estou prestes a concluí-la,e sinceramente espero que ao menos esta entidade possa me ajudar a resolver este problema.Afinal,desejo ser uma professora da escola de 2000 e não a educadora de 2000 anos atrás!
Bem, estamos inseridos numa era tecnologica que muda a todo instante e que somos de alguma forma parte de tais mudanças. Mas, é evidente que muitas pessoas estão estagnadas no tempo sem saber a importância de acompanhar uma sociedade cada vez mais moderna. Nesse sentido, a escola tem o papel de levar tal conscientização ao cidadão/aluno e é justamente por isso que acho necessário a generalização de computadores nas escolas pois sabemos que praticamente todas as coisas envolvendo a tecnologia, de alguma forma dependem do coputador para funcionar.
Eu concordo com a afirmação citada, pois durante esse período as mudanças na educação foram irrelevantes, ainda mais no que diz respeito às tecnologias. O acesso dos estudantes, principalmente em escola pública, não acontece, as escolas ainda hoje não têm um laboratório de informática e quando eles existem são máquinas sucateadas, com um acesso à internet lento, também é dificíl encontrar profissionais capacitadas para o ensino de informática de uma forma educativa, onde o aluno não vá direto a sites de relacionamentos.
Até mesmo por falta dessa educação tecnologica os alunos não conseguem perceber quão interessante pode ser uma pesquisa utilizando essas ferramentas de ensino. Acredito que para que haja uma revolução completa seja necessário a conscientização das pessoas envolvidas na educação, para que tragam para a sala de aula bons computadores e que os mesmos possam ser utilizados de uma forma educativa.
Suzy VIII Semestre
Ok pessoal. Muito bom. A participação de todos vocês está sendo bem interessante e pertinente. Quero lembrar que esta participação será avaliada também como parte do seminário. Bem na próxima aula vou trazer textos complementares para cada grupo do seminário
Considero que já vivemos a Era Virtual nas escolas, é claro que nem sempre é disponivel a todos dentre a comunidade escolar, talvês por isso ainda não causou essa revolução que tanto espero ver. O pior é que, quando disponibilizado é usado de forma inadequda tanto pelo professor ,que muitas vezes nem sabe, ainda, usar essa tecnologia (já meio antiga), como pelo aluno que não sabe respeitar limites impostos p/ uma boa e efetiva aprendizagem.
A Educação vem passando por inúmeras mudanças em seu sistema e as novas Tecnologias de Informação estão derrubando as paredes das salas de aula das nossas escolas e universidades, fazendo com que professores e alunos ingressem no espaço virtual. Não há dúvida de que a Tecnologia é de fundamental importância no âmbito escolar, uma vez que o uso da mesma em sala de aula é bastante válido no sentido que possibilita um ensino e uma aprendizagem mais criativa, autônoma, colaborativa e interativa, permitindo a integração e construção do conhecimento. No entanto, o uso adequado da tecnologia no ambiente escolar requer cuidado e atenção por parte do professor para avaliar o que vai ser usado e reconhecer o que pode ou não ser útil para facilitar a aprendizagem de seus alunos tornado-os críticos, cooperativos e criativos, pois o mal uso da mesma pode influenciar de forma errada a aprendizagem dos alunos, como por exemplo a divulgação da violência, entre outros. Dessa forma, cabe também aos pais um certo “controle" sobre o que está sendo acessado por seus filhos, pois a escola tem que ter esse apoio na construção desses alunos. Não adianta nada promover certas habilidades se essas mesmas podem ser usadas para fins distorcidos, caso não haja acompanhamento em casa, e esse é um dos fatores que deixa os professores muitas vezes apreensivos em utilizar a tecnologia em sua aula. Hoje, o jovem aluno não procura mais o conhecimento bem estruturado e de fácil acesso nos livros didáticos, mas no imenso universo do hipertexto. Assim, a escola não pode cair no comodismo fazendo uso dessa tecnologia para "infeitar" as aulas, sem que possa haver avanço na aprendizagem do aluno. Então, cabe ao professor buscar cada vez mais, procurando conhecer todas as possibilidades oferecidas pela tecnologia que o auxilie a desenvolver um ensino e uma aprendizagem em que a criatividade e a interação sejam parceiras e não abrir mão das tradicionais discussões e debates com os alunos, que também são de extrema importância para o seu desenvolvimento social.
Eu concordo com a afirmação,na educação, as tecnologias têm uma função de grande relevância, auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas, principalmente a internet que vem se desenvolvendo muito rapidamente, além da formação e qualificação dos docentes e têm uma colaboração na mudança de paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam como uma nova maneira de ensinar e aprender. Mais infelizmente essas mudanças são lentas demais.
Monnik Layara VIII semestre Letras/Ingles
Com a chegada da globalização e os constantes avanços tecnológicos, é inegável as influências que estes meios exercem sobre a sociedade em diversas áreas e de diferentes maneiras. Este impacto também alcançou o âmbito educacional e o uso dos recursos tecnológicos tem sido cada vez mais constante no processo de ensino. Atualmente fala-se muito sobre interdisciplinaridade, e os recursos tecnológicos estão presentes para auxiliar o professor e contribuir com este processo de inovação, contudo sabemos que não é suficiente. A capacitação do professor, o desenvolvimento de uma metodologia viável de acordo os alunos, o meio e a realidade são fatores que, quando vinculados com equilíbrio, sem duvida alguma contribuem para a melhoria da qualidade do ensino.
oi pessoal
Sim, concordo com a idéia.Pois, a implementação dos laboratorios de informática nas escolas, têm proporcionado para uma nova visão ao campo do comhecimento tanto para o aluno como o professor. Além disso, o uso da internet tem disponibilizado aos alunos muitas informações sobre um determinado assunto,pesquisas diversas, localização da sua cidade e ações dos cidadãos ao vivo,dados históricos e até mesmo bate-papo com várias pessoas de países diferentes por meio de áudio e vídeo.De outro modo,a revolução dos computadores tem gerado fatores divergentes ao seu uso,pois há informações inadequadas para um certo tipo de usuário, e que mesmo assim são expostas sem danos morais. Portanto,é necessário o uso do computador como uma ferramenta de auxilio nas atividades decorrenres e ou geradoras de informações propicias a todos os interessados, más sem prejudicar nos fatores à formação dos individos como seres socializados.
Eu concordo com a idéia de que o computador vêm se tornando uma ferramenta de acesso ao mundo globalizado em que vivemos, e que as pessoas devem se preparar para conviver com esta mudança não só na vida escolar como também no nosso cotidiano. O professor como responsável por guiar a aprendizagem dos alunos devem estarem conscientes e preparados que é mister o conhecimento no utilização desta máquina.
Sou professora há dez anos e posso observar que grandes mudanças ocorreram nesse período de ensino, imagine as mudanças ocorridas há 2000 anos atrás! só que, infelizmente, ainda está longe de termos a escola dos nossos sonhos, voltada para a construção do conhecimento através das inovações tecnológicas e sociais.É um grande desafio para nós, (futuros)educadores, acompanharmos tais mudanças, pois sabemos que a nossa realidade não nos permite dar grandes saltos. Faltam recursos financeiros, formação profissional, alunos com força de vontade para aprender, enfim toda a comunidade escolar e social envolvidos com a causa.
Jerusa Cunha - VIII semestre
Bem, considero as colocações de todos os colegas bem pertinentes quando se trata da questão da tecnologia (os computadores) como um recurso inovador na escola e capaz de transformar aulas monótonas em aulas mais dinâmicas e capazes de promover a autonomia dos alunos. Por outro lado, o problema da educação não consiste apenas no âmbito escolar, mas ele abrange muitas esferas da sociedade.
A nossa sociedade está passando por uma crise que vai além da esfera escolar. Essa crise se estende à esfera religiosa, à educação familiar, e obviamente a esfera econômica. Indivíduos que não têm uma boa base religiosa, familiar e econômica terão muito mais dificuldades em se desenvolverem como sujeitos conscientes, reflexivos e críticos em uma sociedade competitiva em que os mais fracos sempre são marginalizados.
Nesse sentido, cabe também aos governantes promoverem políticas para tentar sanar os problemas mencionados acima, em prol da construção de uma sociedade sã, o que facilita para a escola, mas acredito que a grande revolução da escola (mesmo) seria trazer a família e a sociedade para as suas discussões e fazer com que todos se sintam membros dessa luta para que as paredes das salas de aula não sejam mais as fronteiras do saber. O computador é somente um instrumento de trabalho.
EDNELZA DUARTE, VIII SEM. INGLÊS
Me encanta a possibilidade de autonomia que temos sobre a nossa própria aprendizagem. Acredito que a utilização de computadores nas ecolas desperta esse interesse nos alunos. Afinal, não é verdade que aquilo de que mais reclamamos é que eles não saem da frente do pc? Por que não utilizarmos isso a nosso favor, como pais e professores? Para os adultos, no contexto universidade EAD, o uso de tecnolgias é uma oportunidade de encaixar dentro da sua agenda um momento de aquisição de novas informações e de reforma dos antigos conhecimentos, já que o mundo a nossa volta nos sufoca cada vez mais! Penso que se tivermos um tempo específico para nos dedicar a isso e se o cumprirmos com esmero, teremos uma nova pedra preciosa: mais um conhecimento dentro do tesouro do nosso cérebro, que ninguém tira de nós!
Seria muito bom se todas as escolas brasileiras dispusessem de computadores suficientes para o efetivo acontecimento de uma "revolução tecnológica". Eu concordo com a generalização, mas ainda há muito o que progredir para fornecermos um ensino de qualidade neste sentido.
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